Thématiques

Le thème retenu est "Programmes, partenariats et évaluations", et plus particulièrement :

• le double diplôme : co-diplômation ou bi-diplômation universitaire, qui semble être un cadre bien adapté à des partenariats qui ne relèvent pas de la substitution ;
• les programmes européens de soutien au développement, qui sont maintenant un appui naturel à ces partenariats ;
• la recherche disciplinaire en EAD, qui constitue un outil essentiel de leur développement pédagogique.

Modalités de présentation des communications

Les communications seront organisées selon ces trois thématiques dans des ateliers parallèles, introduits par des interventions plénières sur l'état de l'art, et suivis de tables rondes.
Elles devront avoir une durée de 20 minutes, s'appuyer sur des exemples ou des projets à caractère concret, et être présentées d'une part par un diaporama, d'autre part par un texte destiné aux actes du colloque qui seront publiés en ligne.
Les propositions de communication doivent être transmises sous la forme suivante :

• informations sur l'auteur : nom, institution de rattachement, fonction, adresse de travail et adresse électronique ;
• bref résumé de 200 mots maximum (10 à 15 lignes), précisant explicitement auquel des trois thèmes est plus particulièrement liée la communication ;
• texte plus complet de la communication, n'excédant pas deux pages, en fichier attaché .doc ou .pdf.

Principales échéances

• date limite de soumission des propositions reportée au 13 juin 2008 ;
• date de notification individuelle, par message, de l'acceptation des communications : mardi 1er juillet ;
• date de réception des textes complets et présentations PowerPoint ou Impress : mardi 16 septembre 2008.

Droit d'inscription

Un droit d'inscription forfaitaire d'un montant moitié de l'inscription standard, soit 100 euros, sera demandé à l'inscription définitive de l'auteur d'une communication. Ce droit d'inscription inclut l'ensemble des prestations associées à la participation au colloque pour une inscription standard.