10152 - De la transmission des savoirs à l'approche par compétences

Description bibliographique

Auteur :

Rey, Olivier (INRP. Institut national de recherche pédagogique. VST. Cellule Veille scientifique et technologique. Lyon. France)

Éditeur :

INRP. Institut national de recherche pédagogique. VST. Cellule Veille scientifique et technologique. Lyon. France

Page source :

Service VST de l'INRP, http://www.inrp.fr/vst

Langue :

français

Date de publication :

2008/04

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de la société - Education - Système éducatif
Sciences de la société - Education - Politique éducative, réforme, coopération

Mots clés :

pédagogie d'apprentissage ; qualité de l'apprentissage ; approche par compétence ; courant pédagogique ; système éducatif

Table des matières :

1. Une approche popularisée par les organisations internationales
2. Du monde professionnel au monde éducatif
3. Les difficultés d'une définition commune
4. Vers une nouvelle approche de l'apprentissage ?
Bibliographie

Résumé :

Ce dossier tente de faire le point sur la notion de compétences en éducation et dont la définition ne trouve pas encore de consensus. Après une présentation de la position des organisations internationales et un historique de l’apparition de cette notion, l'accent est mis sur les difficultés à proposer une définition commune. Ce dossier propose un certain nombre de liens qui renvoient à la base bibliographique collaborative de l'INRP (d'après la présentation)

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 100 et 500 ko

Notes :

Document de 9 pages.

URL de référence :

http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/34_avril2008.htm

Autres URLs :

http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/pdf/34_avril2008.pdf

Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 12/06/2008

Autres URLs :

/cache/10152/www.inrp.fr/vst/LettreVST/pdf/34_avril2008.pdf

Notice mise en ligne le 11/06/2008